四谷大塚の通信講座 進学くらぶを徹底解剖

前のページからの続きです。

進学くらぶで中学受験するということ

ここまでの内容で進学くらぶがどういうものかは見えてきたかと思います。

ただ一方で、本当に通信講座で中学受験までいけるのか、というところに疑問符を持つ人も多いと思います。巷の本では版で押したように”中学受験では塾が必須”と書かれていますし、合格実績を見ても塾通いがメジャーの様子だったり、以下の記事のように塾なしというのが驚きを持って受け取られるのが今の現実ではあります。

まあこういうところで取り上げられる人というのは本当にスゴい人（家庭）なんで、参考にすべき点は多々あっても、そのままを取り入れようとしても上手くいくかは未知数だと思います。

ということでここからは、価格面以外でのメリットやデメリット、我が家的取り入れ方、注意点などを、主観をたっぷり込めてお届けしようと思います。

メリットとデメリット

先に見てきた通り、進学くらぶは塾の内容そのままを自宅に持ち込んだもの、とまとめることができます。塾と通信講座の中間に位置するようなイメージです。なので、比較対象は塾にもなり、通信講座にもなります。

塾と比較した長所と短所

勉強時間は同じとしたときに、塾に対するメリットを挙げるとすればこんな感じかと思います。

自由度が高いとは言っても、やるべき目標・課題は週単位で設定されているので、それをペースメーカーとして学習サイクルを作っていくことになります。塾通いの場合でも家庭学習は必須で、一週間の学習サイクルを作らないと伸びないという点では同じなので、塾からの指示がないという違いだけで、学習の中身はそれほど変わらないとは言えるでしょう。

そういう意味では、塾で学習サイクルが回らないからという理由で進学くらぶに変えても、結果は大して変わらないかもしれません。むしろ勉強量を調整する（減らす）と、その分だけ成績が下がる可能性の方が高い気もします。それよりは、塾で何とか一度学習サイクルを作ってから、より効率的にするために積極的に進学くらぶを選ぶという方が上手くいくのかなと思います。

あと、習い事をやめずに中学受験できるとは言っても、3つも4つも掛け持ちできるようなレベル感ではないでしょう。週1日や2日、塾だと時間が合わないけど自宅学習なら時間調整できる、といった程度で考えた方が良さそうです。学力は勉強時間に比例すると考えれば、塾でも自宅学習でも必要な勉強時間は変わらないはずです。

2点目は塾の長所の裏返しですが、塾では周囲の刺激を受けて頑張れるというメリットがある反面、激しい競争環境に疲弊してリタイアという話も少なくない頻度で聞きます。そのほか、成績や在籍クラスでのマウントやいじめによって精神的にやられてしまうといった類の話も聞きます。塾で上手く競争環境に乗れればそれで良いですが、そうでなかった場合の逃げ道として、意外に侮れないポイントではないかと思います。

続いてデメリットですが、これは概ねメリットの裏返しですね。

自由度があるということは、裏を返せば自分で決めなければいけないということです。まあメリットのところでも書いた通り、学習内容をイチから全部決めなければいけないわけではないですが、生活リズムや学習サイクルを作るところは最低限の親の役割になるでしょう。

また、塾に行かせていれば親はその間自分の時間を手に入れられますが、子供が自宅にいるならばそんなに気を抜いてもいられないということになります。共働き家庭で家に親がいない場合、子供一人で本当に勉強できるのか、という問題もあると思います（Webカメラで会社等から見られるようにするという話も聞いたことがあります）。

この辺りは2点目にも絡んできますが、子供の性格（真面目さや素直さ？）やモチベーションによってだいぶ変わってくるところかと思います。中学受験をしたいという強い意志や、この学校に行きたいという目標があることは必須でしょうね。

本人のモチベーションが低い場合、親の焦りとの間での軋轢が大きくなり、親子関係に重大な影響を及ぼすことになるかもしれません。外部の人間関係に悩まされない代わりに親子関係で悩まされる、という可能性は大いにあるので、親子の関わり方は一番気にするべき点かと思います。

他の通信講座と比較した長所と短所

他社の通信教材（Z会や進研ゼミなどの中学受験講を想定）と比較すると次のような点が見えてきます。

塾と同じことをやっていて塾生を含めた立ち位置もわかる、それによる安心感というのが最大のメリットかと思います。組分けテストの母集団には四谷大塚直営校だけでなく早稲田アカデミー生もいるので、中学受験生の大きな母集団の中でやれているというのは不安を緩和する大きな要因になるでしょう。

また、単元学習が月単位でなく週単位というのは、そのサイクルに乗ること自体が大変という面はありますが、乗せることさえできれば余計なことを考えなくてよいので楽、ということが言えます。

一方、デメリットは次の通りです。

1点目はデメリットと言えるのかは微妙ですが、基本的には塾の代わりに利用するもの、進学くらぶを中心に中学受験を進めるためのものだということです。他の通信教材は1科目だけ・苦手単元だけといったかたちで、塾にプラスアルファで受講することができるようになっていますが、進学くらぶではそういう受講の仕方は想定されていません。（まあ金銭的に余裕があれば全受講して一部だけやるとかも別にできるといえばできますが）

2点目の方が基本的にデメリットと言えますが、一般的な通信教育の一ヶ月サイクルに比べるとスケジュールに余裕はなく、苦手な単元で時間がかかったり風邪で休んだりということがあっても、週テストは待ってくれず翌週にはすぐ次の単元が始まってしまいます。下手をするとそこからズルズルと苦手分野が拡大して低迷していくという可能性も無きにしもあらずです（これは塾でも同じことが言えますが）。一般的な通信教育ではもう少し余裕があり時間の融通が効くと考えられます。

この部分は、組分け週に何とか取り返すか、遅くともカリキュラムの止まる長期休暇でリカバリすることなどを考える必要がありますね。それこそ、そこだけ他のサービスで補完するというのもありでしょうし、考え方としてはやはり塾に通っているのと同様だということになるでしょう。

【妄想】我が家で導入してみる

我が家の次男は2028年受験組（になる予定、予定は未定）で、どんな方法で中学受験に突入するかもまだ何も決まっていませんが、せっかくなので進学くらぶで進めることを妄想してみます。ちなみに、通信だからといってゆる受験ではなく、難関校を目指すガチ受験を想定します。

ハードを揃える

最低限必要な機材は次のものでしょう。

• 動画視聴用タブレット（iPad）
• 複合機（プリンタ＆スキャナ）

我が家には兄のときに揃えたものがあるので問題ないです。複合機についてはこちらでポイントをまとめているのでご覧ください。

予習シリーズはどこまで

メインテキストは予習シリーズですが、関連する問題集はいくつもあるのでどこまで買うべきか迷うところだと思います。

必要性	算数	国語	理科	社会	説明
◎	予習シリーズ	予習シリーズ	予習シリーズ	予習シリーズ	例題と練習問題からなる基本テキスト
◎	演習問題集	演習問題集	演習問題集	演習問題集	類題で問題演習するための問題集
◎	計算	漢字とことば			計算：毎日の計算練習 漢字とことば：週単位で覚えるべき漢字と語彙の問題集
○	週テスト問題集		週テスト問題集	週テスト問題集	前年度の週テスト過去問
△	最難関問題集	最難関問題集			最難関向けの難問を揃えた問題集

まず「予習シリーズ」と、そこでの学習内容を定着させるための「演習問題集」はほぼセットと考えられるのでここは必須でしょう。毎日の計算練習である「計算」と「漢字とことば」もまあ必須ですね（ここは別教材があるならそれでもいいと思いますが、予習シリーズの進捗と合わせてあるのでこちらの方が使いやすいと思います）。

あとは選択副教材とされている2つですが、週テストまでに問題演習を重ねたいのであれば週テスト問題集は非常に良いです。AコースからSコースまで全ての問題が収録されているので、学力に合わせて取り組むことができます。ここまでは買いですね。

最難関問題集は個人的にはいらないです。予習シリーズだけでもかなり歯応えがあるので、よっぽど得意か先取りしているとかで、予習シリーズでは物足りない人用だと思っています。開成・桜蔭など最難関向けと書かれていますが、ここまでできるようにならないと最難関に受からないと勘違いして追い込まない方がいいでしょう。

一週間の学習スケジュールを立てる

さて、一番の肝となる学習スケジュールについてです。

進学くらぶのサイトを見ると次のスケジュール例が載っています。

別にこれにイチャモンつけたいわけではないですが、ざっくりしすぎなのと、経験上これだと次の問題が発生すると感じます。

• 予習ナビが60分で終わらない（特に算数と国語）
• 算数の演習量が足りず定着が弱い

動画自体は60分で流せるかもしれませんが、動画を見て問題を解いて解説を聞く、という一連の流れが60分で終わるとは到底思えません。また、アプトプット（問題演習）の時間が少ないのも気になりますね。

まあ商品紹介のページなので、受講のハードルが上がってしまっては困るためこう書かれているとは思いますが、これを鵜呑みにして学習サイクルを作ってもうまく回らない（もしくは成績が上がらない）と感じます。

ということで、勝手に修正して作ったサイクルは次の通りです。

考え方のポイントは次の2点です。

4年生だとちょっとやりすぎな気がする（どこかで息切れする）のでもう少し軽くていいと思いますが、5年生以降は通塾組とタメをはろうと思えばこのくらいはやりたいですね。特に算数は重要なので毎日やりたいのと、演習問題集の反復問題は予習シリーズの数値変え問題なので、最低限の定着のためには必須だと思います。

本当はもう少し最適化したいですが、まあベースとしてこんな感じです。ちなみに学習計画自体は、これに限らず何らか立てるべきではありますが、計画通りに進まないこと（特に算数）はよくあることなので、計画に囚われすぎないというのも重要だと思います。一旦上手く回った場合の理想系として計画を置きますが、前半の進捗が悪ければ後半を調整する（上の例なら演習問題集や週テスト問題集は一旦諦めるなど）柔軟性を持っておかないと、途中で破綻したり子供を潰してしまうことになるかもしれないので。

次に各科目についてもう少し深堀りして最適化を考えてみます。四谷大塚からクレームを受けそうな内容なので、あくまでも「それはあなたの感想ですよね？」と思って見てもらえればと思います。

その他（注意したいことなど）

既に兄で一周目を終え、弟はまだ始まっていないこの段階だからこそ冷静にものごとを見られる、という利点を活かして、いま考える注意しておきたい点をまとめておきます。

週テストの偏差値は気にしない

四谷大塚システムでは、毎週の週テストでコース内の偏差値が出るようになっています。偏差値が出てしまうとどうしても気になってしまうのが親心(?)ですが、週テストに関しては無視したいところです。

週テストで出るのはコース内偏差値なので、例えばSコース生であっても30とか40とかは平気で出るし、母集団も小さいのでちょっとしたミスでかなり激しく上下動します。こんなのに付き合っていたら精神的にもたないし、そんな親に見られている子供の方も相当しんどくなっていくでしょう。（経験談です）

願わくば四谷大塚の方でこんな数字を出さないよう改善してほしいですが、出されてしまうものは仕方がないので、運用で回避というか、使う側で気をつけることが必要です。可能な限り見ないスタンスがいいと思います。

もうひとつ、週報の成績優秀者に名前が載る/載らない問題がありますが、進学くらぶ生はそもそも名前が載らないらしいのでここは問題ないでしょう。週報に名前が載るのが励みになるという話もあるし、実際我が家もそう思っていましたが、今冷静になって考えてみると、気にしている割合は子供より親の方が大きいのではと感じます。だいたい、親の方が熱くなるとロクなことがないので（経験談です）載らない方が正解だと思います。

学年ごとの内容を考えてみる

普通に考えれば４年生（正確には３年生の2月）で進学くらぶをスタートし、そのまま四谷大塚カリキュラムに乗って６年生まで走り切る、というのが提供する側も想定している本来の姿だと思います。ただ、スタートからゴールまで波風なく順調に走り切れるかと言えばそんな甘くもないし、難関校志望なら志望校対策は進学くらぶとは別で考える必要があります。

そこでざっくり、各学年で何に気をつけるべきか、思いつくままに挙げてみます。

まとめ

以上、進学くらぶの特徴からメリット/デメリット、想定学習方法までお送りしました。お伝えしたかったポイントだけまとめるとこんな感じですかね。

「自宅で学習する」というのが最大のハードルで、それなりに親が関与して上手に導いてあげる必要はありますが、上手くいったときの効果はむしろ塾より高いと思います（我が子に最適化した学習を進められるという意味で）。ちなみにここで言う関与とは、別に親が勉強を教えるとかではなく、子供をやる気を引き出すとか、子供の状況をよく観察して学習量を調節するとかいう、いまの世の中的に言う”コーチング“といった意味合いの方が強いです。

まあティーチングよりコーチングの方が難しくむしろハードルが高いかもしれませんが、中学受験を題材に子供としっかり向き合って、自分の能力を磨くことに全力投球するのも悪くないのではと思います。（と上から目線で偉そうに書いていますが、私自身に対しての投げかけでもあります）

中学受験を進める上での何か参考になればと思います。